by admin

Окружающий Мир 4 Класс Плешаков Новицкая

Вторая часть рабочей тетради за 4 класс по предмету 'Окружающий мир' авторов Плешаков, Новицкая (программа Перспектива) довольно сложная, но и детки уже не маленькие, способные разобраться и в истории, и в археологии. В основном в этой рабочей тетради, а вернее в ее второй части, затрагивается история. Основополагающей тут является 'река времени', работа над которой ведется всю вторую половину учебного года.

Видимо, на уроках 'окружающего мира' авторы решили уже заранее подготовить детей к урокам истории, которую они начнут изучать в 5 классе. В конце тетради Плешаков снова обращается к теме народного творчества, видимо, пытаясь привить ученикам патриотизм, который так и не удалось привить с первого класса. Ответы на задания проверены и одобрены учителем начальных классов. Жмите на номера страниц, чтобы посмотреть ГДЗ к ним.

Вторая часть рабочей тетради за 4 класс по предмету 'Окружающий мир' авторов Плешаков, Новицкая (программа Перспектива) довольно сложная, но и детки уже не маленькие, способные разобраться и в истории, и в археологии. В основном в этой рабочей тетради, а вернее в ее второй части, затрагивается история. Основополагающей тут является 'река времени', работа над которой ведется всю вторую половину учебного года. Видимо, на уроках 'окружающего мира' авторы решили уже заранее подготовить детей к урокам истории, которую они начнут изучать в 5 классе. В конце тетради Плешаков снова обращается к теме народного творчества, видимо, пытаясь привить ученикам патриотизм, который так и не удалось привить с первого класса.

Ответы на задания проверены и одобрены учителем начальных классов. Жмите на номера страниц, чтобы посмотреть ГДЗ к ним. Путешествие по реке времени Ответы к стр. В ПУТЬ ПО РЕКЕ ВРЕМЕНИ 1. С помощью дополнительной литературы или Интернета узнай об одном из героев устного эпического творчества народов твоего края.

Manycam код активации. Dec 13, 2017 - Использование ManyCam дает возможность осуществлять обработку видео на высоком уровне. При помощи этого приложения можно.

Подробный решебник ГДЗ к учебнику по окружающему миру 4 класс Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Авторы учебника: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Издательство: Москва, «Просвещение». Год издательства: 2013. Количество страниц: 143 — 143. Учебник в формате: PDF. Скачать и читать онлайн (смотреть) школьный учебник Окружающий мир 4 класс. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. (1, 2 часть) в электронном виде. Смотреть онлайн бесплатно.

ГДЗ по окружающему миру 4 класс к рабочей тетради Плешаков Новицкая, онлайн ответы. Учеб, для общеобразоват. Учреждений, в 2 ч. Новицкая; Рос. Образования, изд-во «Просвещение».—3-е изд. — М.: Просвещение, 2013. Что мы узнали о воде, изучая окружающий мир в 1, 2 и 3 классах? Как обозначаются на физической карте реки? Какие реки России вы знаете?

Запиши краткий рассказ о нем. Ответ: Алёша Попович — фольклорный богатырь русского былинного эпоса. Алёша Попович как младший входит третьим по значению в богатырскую троицу вместе с Ильёй Муромцем и Добрыней Никитичем. Победил в бою Тугарина, богатыря вражеского войска. Алёшу Поповича отличает не сила, а удаль, натиск, сметливость, находчивость, хитроумие.

Нарисуй иллюстрацию к одному из подвигов этого героя. Соотнеси годы и века. Заполни таблицу. Год Век 1861 19 74 1 14 20 9 20 2015 21 3.

Запиши годы рождения твоих бабушки и дедушки, родителей и год твоего появления на свет. Определи и запиши, каким векам соответствуют эти годы. Примерные ответы: рождение бабушки - 1953 г. 20 век рождение дедушки - 1952 г. 20 век рождение мамы - 1983 г. 20 век рождение папы - 1976 г.

20 век моё рождение - 2005 г. 21 век Обозначь на схеме 'Река времени' (с. 40-41) века, когда произошли эти события.

Вырежи из приложения таблички, наклей их и укажи соответствующие века стрелками. Описание схемы 'Река времени': 3-7 вв. До н.э - господство скифов 5. 484-425 гг.

Призвание Рюрика на княжение в Новгороде 10. Крещение Руси 12. Первое упоминание о Москве. Куликовская битва 15. Окончание ордынского владычества над Русью 16.

Выход в свет первой русской печатной книги 17. Окончание Смутного времени 18. Санкт-Петербург стал столицей России 19. Отечественная война 19.

Отмена крепостного права в России 19. Начало строительства Транссиба 20. Начало Первой мировой войны 20. Революции и начало Гражданской войны в России 20.

1941-1945 гг. Великая Отечественная война 20. Рождение моих бабушки и дедушки 20. Первый полет человека в космос 20.

Окружающий Мир 4 Класс Плешаков Новицкая Учебник Онлайн

Рождение моих папы и мамы 20. Образование Российской Федерации 21. Мое рождение. 21. Окончание начальной школы.

Эти даты на 'Реке времени' вы проставляете самостоятельно. С помощью текста учебника определи век, когда жил древнегреческий историк и путешественник Геродот. Обозначь этот век на схеме 'Река времени'.

Ответ: Геродот жил в 5-м веке. Проект 'Календарь памятных дат'.

Начните составлять 'Календарь памятных дат'. Странички календаря собирайте в папку. Используя материал учебника (с. 6), дополнительную литературу, интернет, составьте пробный вариант первой странички календаря, посвященный Нестору-летописцу - отцу русской истории. При подготовке страничек используйте следующий план: 1.

День памяти (число, месяц) 2. Название события или имя Выдающегося деятеля истории и культуры. Даты рождения и кончины выдающегося деятеля. Его вклад в историю и культуру страны. Если памятная дата посвящена знаменательному событию, составьте его краткое описание. 9 ноября - день памяти летописца Нестора (ок. 1056 — 1114 г.) Летописец Нестор был монахом и жил в Киево-Печерском монастыре.

На основе устных преданий он составил первую книгу по истории Древней Руси и дал ей название 'Повесть временных лет'. Этот старейший исторический документ описывает период истории, начиная с библейских времён и заканчивая 1117 годом. Датированная часть истории Древнерусского государства начинается с правления императора Михаила (852 год). Памятники Нестору Летописцу установлены в Киеве и во Владимире.

Страница 6-7. ПУТЕШЕСТВУЕМ С АРХЕОЛОГАМИ 1. Найдите на карте места расположения скифских курганов на Российской земле. Отметьте их, наклеив фигурки оленей из Приложения. С помощью большой фигурки оленя из Приложения обозначь на схеме 'Река времени' века господства скифов. Пользуясь учебником, составьте страничку 'Календаря памятных дат', посвященную А.П. Окладников Алексей Павлович (3 октября 1908 - 18 ноября 1981).

Окладников Алексей Павлович - советский археолог, историк, этнограф. Основные работы Окладникова посвящены исследованиям истории первобытной культуры, палеолитического и неолитического искусства, истории Сибири и Дальнего Востока. Родился в семье учителя. Еще в школе он увлекался историей и краеведением. В 1925 Окладников поступил в Иркутский университет, здесь он пополнял свои знания в кружке «Народоведение» профессора Б. В 1926 Окладников опубликовал первую статью «Неолитические стоянки на Верхней Лене». Двумя годами позже совершил первую научную экспедицию по р.

Лене, им были открыты Шишкинские петроглифы. Об Алексее Павловиче Окладникове говорят, что он обладал уникальной работоспособностью.

Академик не пил, не курил, и в жизни, кроме науки, его больше ничто не привлекало. В археологии он был настоящим асом. Только перечень трудов, написанных Окладниковым, составил около 80 страниц мельчайшего текста. Однако его нельзя относить к кабинетным ученым.

Вся жизнь Алексея Павловича прошла в археологических экспедициях, он объездил азиатскую часть бывшего СССР вдоль и поперек и частенько писал свои книги, сидя у костра. Научные открытия он делал походя, то есть в буквальном смысле обнаруживал их у себя под ногами. К примеру, в 1949 году Алексей Павлович оказался на экскурсии рядом с египетскими пирамидами в составе международной делегации. Он, в отличие от своих зарубежных коллег, любовавшихся красотами, сразу обратил внимание на подозрительные камни, разбросанные вокруг пирамид. На этих камнях были сколы, которые мог сделать только человек каменной эры.

Так он открыл египетский палеолит, вещественные доказательства которого тщетно искали ученые всего мира. В Монголии эта история повторилась. Американцы потратили огромные средства на археологическую экспедицию, чтобы найти там следы пребывания древнего человека.

Искали несколько лет, но безрезультатно. Алексей Павлович только успел сойти с трапа самолета, как обнаружил эти следы. По пути из аэропорта в Улан-Батор он насобирал полный чемодан каменных находок. В 1928 году Алексей Павлович обратил внимание на один из самых замечательных памятников наскальной живописи Сибири — Шишкинские скалы, о петроглифах которых впервые упомянул в 18-м столетии путешественник Миллер, а художник Лорениус сделал несколько зарисовок. Окладников как бы заново открыл этот памятник древнего искусства народов Сибири и в течение десятилетий проводил там свои исследования, по результатам которых он издал две фундаментальные монографии. В 30-е годы Окладников возглавил Ангарскую археологическую экспедицию, которая в течение трех лет обследовала берега Ангары на протяжении 600 километров — от Иркутска до села Братск.

Небольшие средства, отпущенные на экспедицию, не позволили в то время развернуть сколько-нибудь значительные по масштабам раскопки. Древние памятники удавалось лишь фиксировать и в лучшем случае бегло обследовать. В годы Великой Отечественной войны Окладников работал в Якути на реке Лена. Тогда же начал раскопки останков лагеря русской полярной экспедиции на северном острове Фаддея и в районе полуострова Таймыр (Залив Симса). Археологу удалось восстановить картину гибели самой ранней из известных экспедиций русских промышленников, которые шли на восток вдоль берегов Ледовитого океана. Руководство по ремонту рено кангу. Более полувека каждое лето выезжал Окладников в экспедиции для поисков и изучения следов пребывания древнего человека на территории нашей страны.

Ему принадлежит честь открытия ряда замечательных памятников далекого прошлого: стоянки и наскальные изображения, открытые и изученные под его руководством на Ангаре, Лене, Колыме, Селенге, Амуре и Уссури, впервые позволили точно и полно представить историю древних обитателей Сибири и Дальнего Востока на протяжении многих тысячелетий. В 1961 году Окладников перешел на работу в Сибирское отделение АН СССР (Новосибирск, Акдемгородок). Его назначили директором Института истории, филологии и философии.

В этой должности он проработал до своей кончины в 1981 году. Сейчас дело Окладникова продолжают его многочисленные ученики, которые работают в каждом городе, где есть исторический факультет при университете.

Источник: Иркипедия Ответы к страницам 8-9. ПО СТРАНИЦАМ ЛЕТОПИСИ 1. Пользуясь картой учебника, раскрась на карте в соответствующие цвета места расселения древних славян. Подпиши названия союзов племен восточных славян. Побывай в местном краеведческом музее. Рассмотри и зарисуй некоторые археологические находки. Напиши краткий рассказ о том, что поведали тебе о прошлом края эти находки археологов.

В краеведческом музее я видел много археологических находок, которые поведали мне о жизни людей много лет назад. Одна из находок - это глиняная посуда древних людей.

Значит, много столетий назад люди умели делать предметы из глины и обжигать их. Древние люди также занимались животноводством, охотой и рыболовством. Это становится ясно благодаря другим экспонатам музея - железным предметам домашнего обихода. Среди них - наконечники, рыболовные крючки и грузила, упряжь для скота. В музее также имеется древнее оружие.

Значит, эти люди воевали, или же им приходилось защищаться от врагов. А вот языческие фигурки из камня и глины говорят о том, кому поклонялись древние люди. Страница 10-11. ИСТОКИ ДРЕВНЕЙ РУСИ 2.

Пользуясь текстом учебника, заполни пропуски. В 10 веке на Руси было не менее 25 городов. К 12 веку их уже более 300. Обозначь на схеме 'река времени' век.

Когда Рюрик был призван на княжение в Новгороде. Картинку выше 'Река времени'.

Соотнесите тексты на берестяных грамотах и фрагменты перевода к ним в приложениях. Наклейте в каждой грамоте перевод. Страница 12-13. МУДРЫЙ ВЫБОР 1. Обозначь на реке времени век принятия христианства на Руси.

Рисунок Река времени. Подсчитай, сколько времени прошло с года крещения Руси до текущего года. Запиши это число. Ответ: 2016 - 988 = 1028 лет 2. Вырежи фотографии из приложения и наклей в соответствующие окошки.

Внимательно прочитай христианские заповеди. Вспомни свои поступки, которые соответствуют этим заповедям, и приведи их примеры. Ответ: Когда я говорю правду, то я исполняю заповедь 'Не лги'. А если не завидую другому, то я поступаю по заповеди 'Не желай'. Когда я слушаюсь родителей, уважаю их, то я исполняю заповедь 'Почитай отца и мать'. Соотнеси даты дней памяти и фотографии. Соедини линиями.

Пользуясь учебником и дополнительными источниками информации, составьте страничку 'Календаря памятных дат', посвященную создателем славянской письменности Кириллу и Мефодию, княгине Ольге или Князю Владимиру Святому (по выбору). Кири́лл (827—869) и Мефо́дий (815—885) КИРИЛЛ И МЕФОДИЙ - братья из Солуни (Салоники), славянские просветители, создатели славянской азбуки, проповедники христианства. Кирилл и Мефодий в 863 были приглашены из Византии князем Ростиславом в Великоморавскую державу для введения богослужения на славянском языке. Наша азбука сейчас почти в том виде, в каком ее принесли на Русь братья Кирилл и Мефодий. Они перевели с греческого на славянский много книг, в основном религиозных, ввели богослужение на славянском языке.

Претерпели за это много гонений от римских католиков: те не хотели, чтобы у славян была своя письменность. На это братья отвечали: 'Разве не для всех светит солнце, разве не для всех идет дождь, разве не ко всем должно прийти Слово Божией истины, и на том языке, на котором говорит человек?' Летописец сообщает, что первые слова, написанные братьями на славянском языке, были из Евангелия от Иоанна: «Вначале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог».

На основе славянской азбуки была азбучная молитва. 'Аз буки веди' в переводе: я ведаю (знаю) буквы.

'Глаголь, добро, есть, живете' в переводе: хорошо жить по-доброму. 'Како, люди, мыслете' - это и переводить не надо. Так же как 'рцы, слово, твердо', то есть: говори слово уверенно, твердо. День святых солунских братьев Кирилла и Мефодия празднуется как раз в день, когда в наших школах раздается последний звонок, 24 мая. Этот день - праздник славянской письменности и культуры. Страница 14-15.

НАСЛЕДНИЦА КИЕВСКОЙ РУСИ 1. С помощью интернета узнайте годы основания или первого упоминания городов Северо-Восточной Руси. Заполните таблицу. Прочитай фрагмент из русской былины. Запиши родительские наставления из былины или благословения Владимира Мономаха, которые кажутся тебе наиболее важными в наше время. Можно записать своими словами. Ответ: Делай только добрые дела, не обижай слабого, помогай бедным, сиротам, вдовам не нарушай своей клятвы, обещания выполняй не наказывай невиновных 3.

Укажи стрелками, какие достопримечательности находятся в Киеве, а какие - во Владимире. Пользуясь учебником и дополнительными источниками информации, составьте страничку 'Календаря памятных дат', посвященную князю Андрею Боголюбскому. Андрей Юрьевич Боголюбский (ок. 1111 - 1174) Андрей Боголюбский - сын Юрия Владимировича (Долгорукого) и половецкой княжны, дочери хана Аепы Осеневича. Согласно сообщению позднего «Жития Андрея Боголюбского» (1701 г.) Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбова под Владимиром, своей основной резиденции.

Андрей Боголюбский был важнейшей политической и духовной фигурой в истории Руси в 1160-1170 годах, так как он не только способствовал созданию мощного Владимиро-Суздальского княжества (на месте бывшей Ростовской вотчины своего деда, Владимира Мономаха), но и превратил город Владимир-на-Клязьме в центр политической и духовной жизни Руси. В правление Андрея Боголюбского Владимиро-Суздальское княжество достигло значительного могущества и было сильнейшим на Руси, а впоследствии оно стало ядром современного Российского государства.

Отец Андрея, суздальский князь Юрий Долгорукий, стремился утвердиться в Киеве и вёл нескончаемые распри со своими противниками. Андрей был вынужден до поры до времени подчиняться отцовской воле.

В периоды кратковременных княжений Юрия в Киеве он правил в соседних уделах — Вышгороде, Турове, Пинске (1149—1151 гг., 1155 г.). Но ему было не по нраву княжение в неспокойных южных землях, где его судьба зависела бы от настроения дружины и вечевых решений горожан. Властолюбивый и своенравный по характеру, Андрей хотел придать главенствующее положение среди русских княжеств Ростово-Суздальской земле, сделать её средоточием государственной жизни на Руси.

Это и подтолкнуло его в 1155 г. Бежать на Суздальскую землю против воли отца. Заложенная князем в Боголюбове резиденция стала любимым местом пребывания Андрея, которого с тех пор прозвали Боголюбским. В 1157 г., после смерти Юрия Долгорукого, ростовчане и суздальцы единодушно провозгласили Андрея князем.

Окружающий Мир 4 Класс Плешаков Новицкая Тетрадь Читать Онлайн

Но столицей княжества он избрал не Суздаль, а Владимир, где с размахом развернул каменное строительство. При Андрее были сооружены Золотые врата, церковь Покрова на Нерли, Успенский собор — знаменитые на весь мир шедевры древнерусского зодчества, — множество монастырей, храмов, укреплений. Боголюбский лишил владений и изгнал четырёх своих братьев, двух племянников, недовольных его самовластием бояр. Эти меры укрепляли княжеские позиции, но в то же время увеличивали число врагов. Однако политические интересы Андрея простирались гораздо дальше пределов Северо-Восточной Руси. Поводом к одному из раздоров послужило то, что киевский князь Мстислав Изяславич — давний противник Андрея — по своей воле послал княжить в Новгород сына Романа.

Объединённая рать 11 князей, снаряжённая Боголюбским, двинулась на Киев. Разорённый и разграбленный город навсегда утратил своё былое значение центра Руси, а главенство в русских землях окончательно перешло к городу Владимиру. Страница 16-17. МОСКВА - ПРЕЕМНИЦА ВЛАДИМИРА 1. Обозначь на схеме 'река времени' век первого упоминания о Москве в летописи. (12-й век) 2.

Рассмотри репродукцию картины. Напиши по ней рассказ о Москве времен Ивана Калиты. Ответ: На репродукции А. Васнецова 'Московский Кремль при Иване Калите' изображена древняя Москва. Видно, что это укрепленный город - вокруг него выстроена крепость и ограждение.

Окружающий мир 4 класс плешаков новицкая рабочая тетрадь 2017

Почти все посторойки деревянные, включая крепость и башни на ней. Только храмы построены из камня. Москва начинала строиться на берегу реки.

На репродукции мы видим, что у пристани стоят лодки. Наверное, на них привезли какой-то груз для жителей Москвы или для строительства города. Можно также отметить, что дороги в те времена были совсем плохие, а движение велось при помощи лошадей. Как видно на картине, лошади тянут телеги с грузом. В то же время уже существовали какие-то приспособления для поднятия груза, как видно в правой нижней части репродукции. Найди в творчестве народов твоего края песни, сказания, пословицы и другие художественные произведения, в которых выражена мечта людей о мире и согласии друг с другом.

Без брата проживешь, а без соседа — нет. Близкий сосед лучше дальней родни. Жить в соседях — быть в беседах. Каковы соседи, такова и беседа. Не купи двора, купи соседа. Не покупай себе дом, а купи соседа: дом купишь, а соседа не продашь. Не припасла хозяйка обеду, так, видно, толкнуться к соседу.

Нет большей беды, чем плохие соседи. Плохо жить, коль с соседями не дружить. Пусти соседа в дом, да и сам в соседи иди. С соседом дружись, а за саблю держись. С соседом дружись, а тын городи. Сосед не захочет, так и миру не будет.

Соседство — взаимное дело. Тогда сосед добрый, когда мешок полный. Хороший сосед — самый большой родственник.

Хорошо, когда сосед близкий, а забор низкий. Худое дело обидеть соседа. Чем больше насолить соседу, как не языком?

Чертополох да осот от соседа к соседу под тыном пробирается. Что дома есть, за тем к соседу не ходить. Обозначь на схеме 'Река времени' век, когда произошла Куликовская битва. (14-й век) 5. Пользуясь учебником и дополнительными источниками информации, составьте страничку 'календаря памятных дат', посвященную Куликовской битве. Куликовская битва (8 сентября 1380 г.) Куликовская битва – битва русских полков во главе с великим князем московским и владимирским Дмитрием Ивановичем и ордынским войском под началом хана Мамая 8 сентября 1380 на Куликовом поле (в настоящее время расположено на юго-востоке Тульской области), поворотный пункт в борьбе русского народа с игом Золотой Орды. В 1380 году на Московском престоле сидел князь Дмитрий Иванович.

В то время Русь была раздроблена на княжества и находилась под игом монголо-татар. Дмитрий хорошо понимал, что для успешной борьбы с монголо-татарами все русские княжества должны объединить свои силы. Князь Дмитрий разослал по всей Руси гонцов со своими грамотами и за 30 дней собрал огромное войско. На битву с монголо-татарами князя благословил Сергий Радонежский - основатель Троицкого монастыря.

Он дал Дмитрию двух монахов, прославленных воинов - Пересвета и Ослябю. Дмитрий повел свои войска навстречу монгольскому правителю Мамаю. Они сошлись на Куликовом поле, там, где река Непрядва впадает в Дон. Дмитрий воевал как простой воин вместе со своим войском. Битва длилась почти целый день. Начали было монголы одолевать, но в тыл им ударил засадный полк - и монголы побежали. Так русские войска одержали победу.

В честь победы в этой битве князя-полководца прозвали Дмитрием Донским. Хотя наши войска одержали победу на Куликовом поле, впереди у Руси было еще сто лет борьбы с монголо-татарским игом. Страница 18-19. НАЧАЛО МОСКОВСКОГО ЦАРСТВА 1. Обозначь на схеме 'Река времени' век освобождения Руси от ордынского владычества. Рассмотри репродукцию картин. Сравни Москву при Дмитрии Донском и Иване III.

Запиши основные различия. Ответ: Основное отличие в том, что при Дмитрии Донском каменными были лишь стены Кремля (из белого камня), да Успенский собор. Все остальные постройки были деревянными. Иван III построил Кремль из красного кирпича и заменил многие постройки в нем на каменные.

Появилось несколько новых соборов (храмов), выстроен царский дворец. Рассмотри фотографии.

Отметь галочкой Успенский собор в Москве. Ответы к странице 20-21. ПОДВИЖНИКИ РУСИ И ЗЕМЛЕПРОХОДЦЫ 1. Обозначь на схеме 'Река времени' век, когда вышла в свет первая русская печатная книга. (16-й век) 2.

Представь себя одним из первопечатников. Придумай свой знак и нарисуй его. Объясни, какой смысл ты в него вкладываешь. На моем знаке изображена открытая книга, от нее исходит свет просвещения, ведь книга - источник знаний.

Наверху - мой вензель, т.е. Начальные буквы имени и фамилии. Подбери пословицы и загадки о книгах, в том числе в творчестве народов твоего края. Русские пословицы о книгах: Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Кто больше знает, тому и книги в руки. Книга — лучший товарищ. Не красна книга письмом, красна умом.

Испокон веков книга растит человека. Не на пользу книги читать, когда только вершки в них хватать.

Книга хороша, да начетчики плохи. Книги не говорят, а правду сказывают.

Книги читай, а дела не забывай. Книги читать — не в ладушки играть. Будешь книги читать — будешь все знать. Выбирай книгу так, как выбираешь друга. Книга для ума, что теплый дождь для всходов.

Книги не любят, когда их чтут, а любят, когда их читают. Книга подобна воде: дорогу пробьет везде. Книга поможет в труде, выручит и в беде. Одна хорошая книга лучше всякого сокровища. Хорошая книга — искренний друг. Хорошая книга ярче звездочки светит.

Книга — пища ума. Книга — твой друг, без нее как без рук. Книга книге — рознь: одна учит, другая мучит. Книга не самолет, а за тридевять земель унесет.

Книга не шапка, а выбирай по голове. В книге ищи не буквы, а мысли. За книгой — умом двигай. Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает. Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет. Иной глазами по книге водит, а разум у него стороной ходит.

Кому книга — развлечение, а кому — учение. Кто знает аз да буки, тому и книги в руки. Напрасный труд — удить без крючка и учиться без книги. Одна книга тысячи людей учит.

С книгами знаться — ума набраться. С книгой жить — век не тужить.

С книгой поведешься — ума наберешься. Ум без книги, что птица без крыльев. Умнее книги не скажешь. Иное от книг, иное от ендовы. В доме ни одной книжки — плохи у хозяина детишки. Русские загадки о книге: Сама мала, а ума придала.

Окружающий

Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает. Не дерево, а с листами, Не рубашка, а сшита, Не растение, а с корешком, Не человек, а с разумом.

Кто говорит молча? Обведи на карте маршрут путешествия Семена Дежнева.

Подпиши названия двух океанов, которые 'встречаются' у мыса Дежнева. Страница 22-23. НА ПУТИ К ЕДИНСТВУ 1. Подбери пословицы народов твоего края о необходимости дружбы и единства. Пословицы: Без брата проживешь, а без соседа — нет. Близкий сосед лучше дальней родни.

Не припасла хозяйка обеду, так, видно, толкнуться к соседу. Нет большей беды, чем плохие соседи. Плохо жить, коль с соседями не дружить. Пусти соседа в дом, да и сам в соседи иди. Сосед не захочет, так и миру не будет.

Соседство — взаимное дело. Тогда сосед добрый, когда мешок полный.

Хороший сосед — самый большой родственник. Хорошо, когда сосед близкий, а забор низкий. Худое дело обидеть соседа. Раскрась традиционные костюмы народов Поволжья - марийский, мордовский, татарский и чувашский. Определи по фотографиям города, в которых происходили важные события Смутного времени.

Соедини линиями. Пользуясь учебником и дополнительными источниками информации, составьте страничку 'Календарая памятных дат', посвященную Козьме Минину и Дмитрию Пожарскому.

Минин (конец XVI века — 1616 г.) и Пожарский (1578 г. 1642 г.) Кузьма Минин и князь Дмитрий Михайлович Пожарский - лидеры второго народного ополчения во время польской интервенции в Смутное время в 1611 - 1612 году. В начале 17-го века русская земля была занята врагами - поляками. Даже в в Москве-столице был польский гарнизон, а Новгород захватили шведы. России угрожала потеря независимости.

Осенью 1611 года в Нижнем Новгороде земский староста Кузьма Минин начал собирать народное ополчение (войско) для борьбы с врагами. Командовать ополчением позвали одного из лучших военачальников того времени князя Дмитрия Михайловича Пожарского. В Нижний Новгород стали стягиваться ополченцы со всех концов страны. Почти целый год собирали силы русские люди, и наконец в июле 1612 года ополчение Минина и Пожарского выступило на Москву.

Битва произошла 24 августа, она была упорной и кровопролитной. Польский гарнизон засел в Кремле и удерживался около двух месяцев. В конце концов голод заставил врагов выйти.

Окружающий Мир 4 Класс Плешаков Новицкая Скачать

Вскоре и вся русская земля была очищена от иноземных захватчиков. В Москве на Красной площади установлен памятник с такой надписью 'Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия'. Минин и пожарский С 2005 года в нашей стране отмечается День народного единства в память о событиях 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов. Обозначь на схеме 'Река времени' век окончания Смутного времени. (17 век) Ответы к стр. НАЧАЛО РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ 1.

Рассмотри репродукцию картины. Напиши по ней краткий рассказ. Военные игры потешных войск Петра I под селом Кожухово Ответ: Художник Кившенко изобразил на своей картине военные игры молодого Петра I. Юный Петр едет верхом на коне с саблей в руке, выступая в роли главнокомандующего. Рядом с государем - барабанщик, отбивающий ритм и трубач. На среднем плане картины видны несколько отрядов солдат в военной одежде того времени. У каждого отряда (или полка) - свой цвет одежды, свои командиры.

Солдаты 'потешных' войск несут знамена с гербом Российской империи - двуглавым орлом. На заднем плане картины можно рассмотреть пейзаж той местности, где проводились 'потешные' бои - окрестности села Кожухово. На обрыве видна пушка, рядом - высокие крепости, которые, видимо, нужно было штурмовать. Как известно из истории молодой Петр сформировал из своих сверстников «потешные» войска и учился воевать.

Осваивать военную грамоту ему помогали иностранные офицеры. В дальнейшем из этих потешных батальонов были образованы Семеновский и Преображенский полки – основа гвардии Петра. Рассмотри памятники Петру I в разных городах России. Запиши, почему, на твой взгляд, поставлены памятники Петру I: в Санкт-Петербурге - этот город Петр основал, он носил и носит его имя. В Петрозаводске - в этом городе по приказу Петра был построен оружейный завод.

В Архангельске - в этом городе Петр заложил начало судостроительству, открыл первую в России судостроительную верфь. Знаешь ли ты, в каких еще городах России есть памятники Петру Великому? Запиши названия городов. Ответ: Москва, Нижний Новгород, Сочи, Воронеж, Таганрог, Дербент (Дагестан), Петергоф, Азов, Калининград, Махачкала (Дагестан), Тула, Липецк. Обозначь на схеме 'Река времени' век, кода Санкт-Петербург стал столицей России. (18 век) Страница 26-27.

'ЖИЗНЬ - ОТЕЧЕСТВУ, ЧЕСТЬ - НИКОМУ!' Узнай по путеводителям, справочникам своего города (или ближайшего города или села), какие улицы, площади, учреждения носят имя Ломоносова. Запиши эти сведения.

Приклей фотографию одного из таких мест с вывеской учреждения или табличкой на здании. Ответ: В России самое знаменитое учреждение, которое носит имя Михайло Ломоносова - это Московский Государственный Университет. Московский государственный университет имени М. Ломоносова — один из старейших и крупнейших классических университетов России, основан в 1755 году И. Шуваловым и М. C 1940 года носит имя Михаила Ломоносова.

Вырежи из приложения портреты и наклей и в соответствующие окошки. Прочитайте рассказ о городе Российской империи - Севастополе. В тексте рассказа подчеркните названия знакомых вам народов, имена известных деятелей истории и культуры. Ответ: можно подчеркнуть следующие слова (они встречались ранее в учебниках): Крым, Черное море, скифы, греки, Кирилл, Мефодий, князь Владимир, Суворов, Ушаков, Лазарев, императрица Екатерина Великая.

Ответы к страницам 28-29. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА 1. Обозначь на схеме 'Река времени' век, кода была Отечественная война 1812 года. Прочитай текст. Рассмотри фигуры Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского, а также барельеф на постаменте. Выскажи свои мысли о том, в чем источник побед России в великих войнах.

Ответ: Сила и источник побед России в великих войнах - в единстве ее народа. Когда русские княжества объединились и все как один стали на защиту своей родины, они победили монголо-татар. Сплоченность российской армии помогла победить и в войне 1812 года. Другая причина побед - храбрые и смекалистые полководцы.

И, конечно, важны такие качества русского человека, как героизм, самоотверженность, любовь к Родине, свободолюбие. В Санкт-Петербурге в одном из залов Эрмитажа есть Галерея героев Отечественной войны 1812 года. В ней собрано более трехсот портретов. Пользуясь учебником и дополнительными источниками информации, составьте страничку 'Календаря памятных дат', посвященную героям Отечественной войны 1812 года.

Окружающий мир 4 класс плешаков новицкая скачать

С учетом результатов ВПР по окружающему миру в 2016-2017 учебном году при планировании рабочей программы на 2017-2018г. Предусмотрены следующие меры: 1. Увеличено время, отведенное в поурочном планировании на: задания на сравнение, классификацию и анализ результатов. Изучение каждого раздела (модуля) по окружающему миру завершается практической работой, направленной на развитие причинно-следственных связей в окружающем мире.

Окружающий Мир 4 Класс Плешаков Новицкая 2 Часть Читать Онлайн

Увеличено учебное время, отведенное на изучение регионального компонента 3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ Раздел 1. Человек и природа.

Правила безопасной жизни. 4А 4Б 4В 1 Общество – это мы! 1 Систематизировать уже имеющиеся представления о необходимости объединения людей в сообщества.

Приводить примеры распределения обязанностей и разделения труда в сообществах наших предков и в современных сообществах, выявлять общее и различное (на основе материала 2 и 3 классов). Характеризовать общие цели и интересы различных сообществ и общественных групп; определять сообщества, в которые человек входит в течение жизни. 01.09 06.09 06.09 Часть 1 4-7 2 Российский народ 1 Систематизировать уже имеющиеся представления о российском народе; называть объединяющие факторы, приводить примеры этих факторов из реальной жизни своего края как проявление общенациональной российской солидарности; характеризовать государственную символику России; оформлять Календарь памятных дат 02.09 09.09 07.09 8-11 3 Конституция России. 1 Различать права и обязанности гражданина России; приводить конкретные примеры свобод, гарантируемых гражданам России её Конституцией; устанавливать соответствие статей Конституции РФ и нравственных правил отечественной и мировой культуры; употреблять специальную лексику Конституции 08.09 13.09 13.09 12-15 4 Права ребёнка. 1 Устанавливать соответствие внутреннего смысла статей о правах ребенка и нор-мы отношения к детям в культуре народов России; объяснять связь между правами и обязанностями; обсуждать вопрос о расширении прав и обязанностей ребенка по мере его взросления; приводить примеры, подтверждающие необходимость соблюдения Десятого принципа Декларации прав ребенка ООН. Употреблять специальную лексику документов 09.09 16.09 14.09 16-19 5 Государственное устройство России. 1 Устанавливать связь особенностей государственного устройства России и положений ее Конституции; объяснять, в чём состоит роль Президента и трёх ветвей власти в России; выдвигать предположение о том, зачем необходима независимость трех ветвей власти друг от друга.

Называть имя, отчество, фамилию действующего Президента 15.09 20.09. 20.09. 20-23 6 Российский союз равных.

1 Характеризовать особенности субъектов РФ в зависимости от их принадлежности к той или иной группе; презентовать заочное путешествие в одну из республик: показывать ее положение на карте; называть и показывать столицу; составлять рассказ о природных и культурных достопримечательностях; объяснять символический смысл герба и флага 16.09 23.09 21.09 24-29 7 Государственная граница России. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.

Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.