Класс Пнш Поурочные Планы
Урок 1 ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДУ МАТЕМАТИКЕ. ТАБЛИЦА СЛОЖЕНИЯ ОДНОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ Цели: учить решать «веселые» и занимательные задачи; повторить таблицу сложения однозначных чисел; развивать логическое мышление, внимание, память.
- Класс Пнш Поурочные Планы 1
- Класс Пнш Поурочные Планы 4
- Класс Пнш Поурочные Планы 2
- Класс Пнш Поурочные Планы По Математике
Организационный момент. Сообщение темы урока. – Вы уже знаете, что есть город Математика. Сегодня мы с вами отправимся путешествовать по этому городу. (На доске висит карта города Математики.) – В этом городе происходит что-то странное – все перепуталось.
Без нашей помощи жителям города не обойтись. Но прежде чем отправляться на помощь, мы должны выполнить разминку. Как известно, математика – это гимнастика ума.
Поурочные планы по УМК Перспективная начальная школа 4 класс - Галина Михайловна. Раб программа технология УМК ПНШ новые стандарты.
- 'Перспективная начальная школа'. Презентация к уроку по русскому языку (2 класс) по теме. Презентация к уроку русского языка 2 класс ПНШ к методическому пособию: А.А. Коржукова Поурочные разработки по русскому языку к УМК Н.А. Чураковой 2 класс.- М. «Вако» 2012 г. Поурочные разработки ПНШ Русский язык 1 класс 13 - 22 nsportal.ru. Главные вкладки. План-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме: 1.2.3. Поурочные разработки ПНШ Русский язык 1 класс 23 - 31 nsportal.ru. План-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме: 1.2.4. Поурочные разработки ПНШ Русский язык 1 класс 32 - 40 nsportal.ru. Главные вкладки.
- 1-2 классы: поурочные планы по программе 'Перспективная начальная школа' Автор: Лободина Н.В. Год: 2010 Страниц: Много Язык: Русский Формат: iso / rar Размер: 64,10 Mb. Основная задача предлагаемого компакт-диска – облегчить труд учителя как в подготовке к уроку, так и в работе на уроке. Электронное пособие имеет автономный характер: его достаточно для квалифицированной подготовки и проведения урока. Однако материал можно использовать и в сочетании с иными методическими разработками.
Класс Пнш Поурочные Планы 1
Задачи в стихах. Было в коробке четыре пера, 2 подарил я соседу вчера, 3 в магазине сегодня купил, Я их в коробку свою положил. Пятеро входят знакомых ребят. «Дайте нам перья!» – они говорят. Тут же я выполнил просьбу друзей. Сколько осталось в коробке моей?
(Ноль.) Алеша на руку надел рукавицы, И пальцы-умельцы попали в темницу. Спокойно сидели б они взаперти, Да брата большого не могут найти. Живет он отдельно в своем терему, И братья не знают дороги к нему. Сколько братьев у большого пальца? (Четыре.) Возле грядки две лопатки, Возле хатки три лопатки. Если всех их сосчитать, Будет их, конечно (пять).
Работа по таблице. – Определите закономерность и заполните пропуски.
Работа по теме урока. «Прогулка» по аллее Плюсов и Минусов. – Что такое аллея? (Дорога с рядами деревьев по обеим сторонам.) – В городе Математике вместо деревьев на аллее растут примеры: с одной стороны аллеи должны расти примеры на вычитание, а с другой стороны – на сложение.
Как вы успели заметить, примеры «стоят» вперемешку. Наша задача – помочь им правильно занять свои места.
Класс Пнш Поурочные Планы 4
4 2 = 6 9 2 = 7 7 1 = 8 8 3 = 5 1 6 = 7 7 4 = 3 5 5 = 10 5 5 = 0 3 6 = 9 5 2 = 3 2. Работа по учебнику.
Рт на русском. Учащиеся выполняют задания 1, 2, 3. При выполнении задания 2 учитель открывает таблицу на доске: 3. «Работа» на улице Неравенств. – Мы приближаемся к улице Неравенств. (Дома на улице нарисованы без крыш, а на домах написаны неравенства, в которых не хватает знаков.) – Что вы заметили? (Дома без крыш.) – Верно.
Расставив правильно знаки «больше» или «меньше», мы «построим» на домах крыши. Жители города решили, что дома, в которых живут неравенства со знаком «меньше», будут иметь красные крыши, а со знаком «больше» – зеленые. Решить-то они решили, а расставить правильно знаки не смогли. Так и стоят теперь дома без крыш.
Поможем жителям города? – Теперь на домах появились крыши, можно ехать дальше. Работа по учебнику. «Остановка» на Геометрическом перекрестке. – Что необычного увидели на перекрестке?
(Светофор в виде треугольников, а «зебра» в виде кругов.) – Поменяйте местами фигуры, «потерявшие» свое место. – Сосчитайте, сколько на перекрестке треугольников, кругов, прямоугольников. Сколько всего фигур? «Минутки» на проспекте Задач. – Добрались мы до проспекта Задач.
Если мы правильно решим все задачи, то узнаем, что хотят сказать нам жители города Математики. 1) Вот один самолет поднялся уж в полет. А рядышком два догоняют облака.
Посчитайте, друзья, сколько самолетов у меня. (3 – ум, 4 – хо, 5 – пло.) 2) Пять ворон на крышу сели, Да еще к ним прилетели. Отвечайте быстро, смело, Сколько всех их прилетело. (9 – хо, 7 – ни, 9 – ро.) 3) Пять щенят плюс мама-лайка.
Сколько будет? (6 – ки, 4 – шо, 5 – ны.) Из слогов дети складывают слово: умники. Работа по учебнику. – Прочитайте задачу. – Что известно?
Что требуется узнать? – Среди предложенных выражений выпишите то, которое является решением задачи. Вычислите и запишите ответ задачи. Запись: 11 + (11 – 2)= 11 + 9 = 20 (п.) Ответ: 20 писем.
– Что нового узнали на уроке? – Как называются числа при сложении? – Как называются числа при вычитании? Домашнее задание: составить задачу по выражению 9 + (4 – 2).
Русский язык, 2 класс, 2 полугодие, Поурочные планы. В пособии представлены поурочные планы по русскому языку во 2 классе (II полугодие), разработанные в соответствии с программой общеобразовательной школы. В разработках уроков содержится разнообразный материал по обучению грамоте, развитию речи, познавательных способностей и памяти учащихся. Пособие предназначено помочь учителям начальных классов общеобразовательных школ подготовиться к уроку и провести его более содержательно, современно и интересно. Может быть полезно также студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. Цели: ознакомить учащихся с определением «Имя существительное»; формировать умение ставить к слову вопрос кто? Актуализация опорных знаний. Диктант «Молчанка». Учитель вывешивает на доску предметные картинки (роза, кошка, щука, молния, рак, лук, гусь, юла, часы, мяч, заяц, стул, лиса).Учащиеся варианта I записывают слова, отвечающие на вопрос кто?, учащиеся варианта II – слова, отвечающие на вопрос? Словарная работа.
В этой узенькой коробке Ты найдёшь карандаши, Ручки, кисти, скрепки, кнопки – Что угодно для души. (Пенáл.) Пенал. Этимология слова. Слово пришло из немецкого языка.
Класс Пнш Поурочные Планы 2
Оно имело значение «вместилище для перьев». Произошло от латинского пенна – «перо».
Выполнение упражнения 8. – Какие буквы пропущены в словах? – Учащиеся варианта I записывают слова, отвечающие на вопрос что?, учащиеся варианта II – слова, отвечающие на вопрос кто?
Класс Пнш Поурочные Планы По Математике
Формирование новых знаний. Знакомство с правилом. Слово учителя. – Слова могут называть людей и зверей, вещи, явления природы, действия и качества. К ним можно поставить вопрос кто? В грамматике такие слова называются именами существительными. Выполнение упражнения 9.
Комментированное письмо. – Сколько предложений в тексте? Прочитайте предложения, отделяя их друг от друга интонационными паузами.