• Готовый План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада Старшая Группа
• Готовый План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада 1 Младшая Группа

Можете сделать по аналогии. ФИО: Должность: Старший воспитатель. Учебный год: Тема самообразования: Литература: Имеющийся материал: Форма отчёта 2004 -2005 Влияние подвижных игр на развитие моторной памяти ребёнка Жуков Н. «Подвижные игры», Истомина З. «Развитие памяти у детей», Шмидт Р. «Моторная память» и др.

Курсовая работа: теоретическая часть + описание эксперимента на базе ЦО №1830 дошкольного отделения.№2 2005 -2006 Формирование основ социальной компетентности у детей раннего возраста и становление Я – концепции в дошкольном возрасте. Лекции МГОПУ, Бородич» Становление самосознания», Р, Бёрнс «Я-концепция», Лисина М. «Общение детей», АвдееваН. «Дети раннего возраста» и др. Квалификационная работа 6 курса МГОПУ.

Рабочая программа учебной практики по профессии повар кондитер. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ. По профессии 19.01.17 Повар, кондитер. В результате прохождения данной учебной практики обучающийся. Sep 9, 2015 - Рабочая программа учебной практики разработана на основе. С ФГОС по профессии СПО 19.01.17 ПОВАР, КОНДИТЕР в части.

Материалы экспериментальной работы в первых младших группах ЦО №1830 дошкольного отделения №2. Подборка статей по теме. Консультация для воспитателей групп раннего возраста 2006-2007 «Система методической работы в ДОУ» Голицына Н. Фильмы на немецком с русскими субтитрами.

Jan 11, 2017 - Экологическое воспитание. Детей дошкольного возраста'. Хапачевой Саиды Махмудовны. Воспитателя высшей квалификационной. Jun 18, 2012 - можете сделать по аналогии. ФИО: Должность: Старший воспитатель. Учебный год: Тема самообразования:.

С., «Методическая работа с кадрами в дошк. Учр.», «Копилка педагогических идей», Белая К.

«Педсовет в ДОУ» Разработки планов семинаров по экологии, трудовому воспитанию, по работе над выразительностью речи детей. По словообразованию, по развитию детского воображения. Разработка деловой игры по экологии. Подбор материала для консультаций родителей по запросам анкетирования и др. Диагностика ЗУН воспитателей, Анкетирование воспитателей.

Реализация разработок 2007 -2008 «Изучение и внедрение новых подходов к проведению педагогических советов» Метенова Н. Нравственное воспитание», материалы МИПКРО «Система методич. Работы в ДОУ при поэтапном переходе на работу по Истокам »Кроссворд для воспитателей «Тезисы нравственности»; разработка экспресс –опроса и «работы над ошибками» по ФИЗОПроведение педагогических советов. Ежегодно к годовому плану составляется план самообразования педагогов, который может быть представлен в форме таблицы: № Фамилия, имя, отчество Тема ­ самообразования Форма и срок отчета В этом списке обязательно должны быть руководитель и старший воспитатель детского сада. В плане четко определяется, кто, над какой темой работает и в какой форме отчитывается. Отчеты по самообразованию могут заслушиваться на педагогических советах, а также быть частью любого методического мероприятия.

Формой отчета руководителей могут быть консультации или семинары для педагогов ДОУ. Отчет на рабочем месте предполагает включение в оперативный контроль данной тематики и последующее наблюдение пе­дагогического процесса, с целью оценки применения на практике полученных знаний путем самообразования. Это наиболее демократичная форма отчета. Чтобы работа была успешной, в методическом кабинете для этого создаются необходимые условия.

Организуются выставки 'В помощь занимающимся самообразованием”, 'Это интересно знать”, 'Новинки” и др. Постоянно обновляется и пополняется фонд справочной и методической литературы формы самообразования многообразны: работа в библиотеках с книгами, периодическими изданиями; участие в работе научно-­практических конференций, семинаров; ведение собственной картотеки по исследуемой проблеме. Результатом усилий педагога являются совершенствование работы с детьми, рост его профессионального мастерства.

ВАЖНО, чтобы знания по какому-­либо вопросу, приобретаемые из одного источника, дополнялись сведениями из другого документа. Это заставляет занимающегося сравнивать, анализировать, делать выводы и формировать свое собственное мнение по данному вопросу. ВАЖНО научиться пользоваться библиотечными каталогами.

Это сократит время поиска нужной литературы, так как многие карточки содержат краткую аннотацию или перечисление основных вопросов, раскрываемых в книге. ВАЖНО уметь собирать, накапливать и хранить сведения, факты, выводы. Они пригодятся для выступления на семинарах, педагогических советах, участия в дискуссиях и т. Советы по реализации самообразования педагога. Реализуя дифференцированный подход в определении ведущих направлений профессионального развития педагогов, можно порекомендовать следующую тематику самообразования соответственно опыту и педагогическому стажу.

Для молодых специалистов: Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и развития; Формирование основ педагогического мастерства; Развитие умений и конструктивных способностей. Для воспитателей, работающих свыше 5 лет: Овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса с целью повышения его эффективности и качества в условиях вариативного образования; Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей. Для опытных, творчески-работающих воспитателей: Развитие способностей к перепроектированию собственной деятельности в контексте тенденций развития психолого-педагогической науки и социального заказа общества; Проявление творческого потенциала педагога; Пропаганда своих достижений; Развитие исследовательской деятельности.

Для педагогов без специального образования: Овладение методикой работы с детьми; Адаптация к педагогической деятельности. Тематикой самообразования также может быть: одна из годовых задач ДОУ; проблема, которая вызывает у педагога затруднение; пополнение знаний по уже имеющемуся опыту; Успешность педагога в профессиональном самообразовании напрямую зависит от поддержки и помощи старшего воспитателя. Методическая работа необходима воспитателю: в определении темы, целей и задач; в планировании работы по самообразованию; в ходе реализации плана; в изучении и анализе результативности своей работы.

Формирование восприятия ребенка о свойствах предметов происходит за счет их сенсорного развития. Условием удачного освоения любыми практическими действиями является усовершенствование сенсорики у малюток 2 – 3 лет, поскольку это период, когда происходит усиленное психическое и физическое совершенствование малышей.

Сенсорное воспитание является основой для умственного развития, формирования наблюдательности, развития эстетического чувства, фантазии и внимания и способствует расширению запаса слов, а также влияет на совершенствование зрительной, моторной, слуховой, образной памяти. Как средства сенсорного воспитания у дошколят используются дидактические упражнения и игры, конструирование, рисование. Детки, которые обладают культурой в области сенсорики, различают большую палитру звуков и красок, а также вкусовых ощущений. Готовый план по самообразованию воспитателей в младшей группе позволит вам дорогие педагоги самосовершенствоваться и узнать потребности деток в еще большей степени. План работы воспитателя. Style='display:block' data-ad-client='ca-pub-585348' data-ad-slot=' data-ad-format='auto' Тематика Назначение Задачи Воспитательный процесс: сенсорика у дошколят младшей группы Улучшение профессиональной осведомленности, квалификации педагогов Обучение детей различиям основных цветов; ознакомление деток с формой и величиной предметов; формирование навыков индивидуальной деятельности; повышение самооценки малышей и уверенности в себе; развитие творческих способностей, любознательности, наблюдательности; сплочение детского коллектива.

Сентябрь (подготовительный): составление готового плана по самообразованию воспитателя детского сада; существование проекта работы по самообразованию; изучение литературы и приобретение материалов по данной тематике; обработка материалов из Интернет; разрабатывание анкет и консультаций для родителей; проведение карты наблюдения за детками с выявлением самостоятельного развития ребят на начало года; консультирование и анкетирование родителей на тему сенсорного развития детей в доу. Октябрь: проведение анкетирования и консультирования родителей; получение данных во время анкетирования по теме «Ознакомление» и выявлению знаний по сенсорному формированию и воспитанию дошкольников; проведение консультирования с мамами и папами на темы: «Адаптирование детей к условиям детского сада» и «Воспитание сенсорики дошколят». Ноябрь (основной): продолжение изучение литературы по данной теме: работы М. Монтессори по развитию ребят из разных источников Интернета; подготовка и проведение открытого просмотра образовательной деятельности «Как искали щенка»; формирование картотеки поучительных игрищ, которые направлены на развитие сенсорики малышей; изготовление игровых материалов; поучительные игры в картотеке, материалы к этим забавам; консультирование с родителями по теме: «Чем заняться в выходной день с детьми?» 4. Декабрь: продолжение изучения литературы по данной теме; проведение консультирования с родителями по теме: «Какие игровые материалы и игрушки нужны деткам?»; формирование картотеки поучительных игр, которые направлены на развитие сенсорики малышей; изготовление игровых материалов; поучительные игры в картотеке, материалы к этим играм; составление передвижной папки для родителей по теме: «Игры по сенсорике для малюток». Январь: консультирование с родителями по теме: «Первые уроки морали для дошколят раннего возраста»; составление материалов для игрищ, существование поучительных игр в картотеке; упражнения и забавы на развитие обоняния; формирование развивающего центра «Территория запахов» и проведение игрищ и упражнений; продолжение изучения литературы по данной теме.

Февраль: подготовка и проведение открытого просмотра «Гостим у зайчонка»; участие в педсовете и анализ просмотра; опыты с водой: «прозрачность воды», «разноцветная вода»; подготовка и проведение консультирования с родителями по теме: «Формирование способностей сенсорики ребят раннего возраста». Март: подготовка и проведение консультирования с родителями по теме: «Развивающие игры и их роль для малышей»; создание картотеки поучительных игр, которые направлены на закрепление и усвоение такого понятия, как форма: «Поищи предмет данной формы», «Какая из этих фигур лишняя?». Дидактические игры в картотеке, а также материалы к ним; продолжение изучения литературы по данной теме; продолжение составления передвижной папки для родителей по теме: «Сенсорные игрища для малышей». Апрель: подготовка и проведение консультирования с родителями по теме: «Капризы детей и их упрямство»; продолжение изучения литературы по данной теме; составление картотеки поучительных игр, которые направлены на закрепление цвета: «Какие цвета вы видите здесь?», «Какой цвет имеет этот предмет?», «Давайте уточним этот цвет»; существование в картотеке поучительных игр и материалы к ним; составление буклетов для родителей по теме: «Сенсорное усовершенствование малышей дошколят». Май (итоговый) подготовка и проведение открытого просмотра «Бабочки»; участие и анализ просмотра в педсовете; анкетирование родителей, которое позволит понять, насколько они оценивают работу в доу; создание картотеки поучительных игр и материалы к ним; консультирование родителей по теме: «Усовершенствование сенсорики деток раннего возраста». Большой интерес также представляет готовый план воспитателя по самообразованию инструктора по физкультуре. Целью данной программы является усовершенствование системы физкультурной работы с малышами, которое направлено на укрепление физического и психического здоровья через физкультуру.

На сайте УчМаг можете приобрести компакт-диск для компьютера с 10% — ой скидкой на тему'Рабочая программа воспитателя' для детей младшей группы от 3 до 4 лет. Здесь же можете воспользоваться программой для установки через Интернет опять с такой скидкой на эту же тему. Для детей старшей группы от 4 до 5 лет вновь можно приобрести с 10% — ой скидкой рабочую программу воспитателя на сайте УчМаг. Ту же программку можете купить и для детей старшей группы от 5 до 6 лет на этом же сайте.

Готовый План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада Старшая Группа

Принять участие в 4- часовом оффлайн-вебинаре возможно также на этом же сайте. Спешите воспользоваться скидками. Надеюсь, смогла в некоторой степени донести эту тему. Если есть дополнения, напишите. С удовольствием буду ждать. А кнопочками через социальные сети поделитесь с друзьями и близкими.

Готовый План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада 1 Младшая Группа

Прощаюсь с вами, c уважением, Татьяна Сухих Кстати, рекомендую прочитать.